Psychology University of Sumatera Utara

Pendidikan Anak Prasekolah PENGERTIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH Pendidikan prasekolah merupakan dasar bagi perkembangan sikap, pengetahuan, keterampilan, daya cipta dan penyesuaiannya dengan lingkungan sosialnya. Oleh karena itu, perlu diusahakan agar pendidikan ini dapat dinikmati oleh segenap lapisan masyarakat. Bantuan dari semua pihak sangat diperlukan, terutama dari media massa, seperti radio, televisi, surat kabar, majalah, dan buku-buku bagi anak balita. Pendidikan prasekolah adalah pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani anak didik di luar dilingkungan keluarga sebelum memasuki pendidikan dasar, yang diselenggarakan di jalur pendidikan sekolah atau di jalur pendidikan luar sekolah. Pendidikan prasekolah antara lain meliputi pendidikan Taman Kanak-kanak, terdapat di jalur sekolah, dan Kelompok Bermain, serta Penitipan Anak di jalur luar sekolah. Taman Kanak-kanak diperuntukan anak usia 5 dan 6 tahun untuk satu atau dua tahun pendidikan, semen

PENGELOLAAN KELAS Pengertian Pengelolaan Kelas . Pengelolaan kelas terdiri dari dua kata, yaitu pengelolaan dan kelas. Pengelolaan berasal dari kata ”kelola”, ditambah awalan “pe” dan akhiran “an”. Istilah lain dari kata pengelolaan adalah “manajemen”. Manajemen adalah kata yang aslinya dari bahasa Inggris, yaitu “management”, yang berarti ketatalaksanaan, tata pimpinan, pengelolaan. Manajemen atau pengelolaan dalam pengertian umum menurut Suharsimi Arikunto (1990;2) adalah pengadministrasian, pengaturan atau penataan suatu kegiatan. Sedangkan kelas menurut Oemar Hamalik (1987:311) adalah suatu kelompok orang yang melakukan kegiatan belajar bersama, yang mendapat pengajaran dari guru. Pengelolaan kelas adalah suatu usaha yang dengan sengaja dilakukan guna mencapai tujuan pengajaran. Kesimpulan sederhananya adalah pengelolaan kelas merupakan kegiatan pengaturan kelas untuk kepentingan pengajaran. Dalam konteks yang demikian itulah kiranya pengelolaan kelas penting untuk diketahu

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Pengertian Anak Luar Biasa adalah anak yang membutuhkan pendidikan dan layanan khusus. Perbedaan dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus meliputi: 1.       Kemampuan sensorik, 2.       Kemampuan fisik & neuromuscular 3.       Perilaku sosial & emosional 4.       Kamampuan berkomunikasi Istilah Anak Luar Biasa , yakni: a.        Dishability atau kecacatan b.       Impairment atau kerusakan, misalnya kekurangan oksigen pada waktu lahir yang menyebabkan kerusakan otak dan menjadikan anak menderita cerebral palsy atau kelumpuhan otak. c.        Handicap atau ketidakmampuan, misalnya anak yang buta. d.       Atrisk, misalnya siswa yang tinggal kelas harus diindentifikasi layanan pendidikan khusus. Namun, ada Hal yang penting bagi Anak Luar Biasa yang perlu diperhatikan, yakni: a.        Mengupayakan kondisi yang paling tidak terbatas atau Prinsip Normalitas / LRE b.       Anak Luar Biasa perlu diupayakan terus menuru

PSIKOLOGI PENDIDIKAN LAPORAN OBSERVASI ‘MANAJEMEN KELAS’ DISUSUN OLEH: KELOMPOK 5 Reyhan Ahmad Lubis              161301079 Abdul Hafiz                             161301081 Ianita Perangin-Angin             161301094 Rizka Dwi Saputri                   161301098 Miranda S.                               161301099 Nada Pertiwi                            161301149 Nashiha Syifa Alsakina           161301154 Fakultas Psikologi Universitas Sumtera Utara Medan 2017 BAB I PENDAHULUAN 1.        Pendahuluan 1.1.  Identititas Sekolah Nama Sekolah         : SMA Dharma Pancasila Medan Alamat                     :  Jalan Dr.T. Mansyur No.71-C. Medan , Kec.  Medan  Selayang , Kel .  Padang Bulan Selayang I , 20131 1.2.  Uraian Aktifitas Observasi Jadwal Observasi     : Sabtu, 1 April 2017 Waktu Observasi     : 08.00-09.00 Objek Observasi      : Kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2 2.        Latar Belakang      Lingkungan pembelajaran yang baik harus dibarengi de